مرحله جدید همکاری ایران با دانشگاه های خارجی

استاد دانشگاه پاریس غربی کرتی(University Paris-Est Créteil: UPEC) گفت: ایران در سطح علمی و دانشگاهی وارد مرحله جدیدی از همکاری های بین المللی با دانشگاه های خارجی شده است.

عبدالغنی شیبانی(Abdelghani Cheibani) در حاشیه نخستین نشست مشترک هم اندیشی علمی بین المللی دانشگاه صنعتی امیر کبیر با استادانی از 13کشور جهان در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: همکاری بین دانشگاه های ایران با دانشگاه های خارجی در گذشته ضعیف بوده و در زمان حاضر تا حدودی در این حوزه تحرک وجود دارد.

دانشگاه فردوسی مشهد، بزرگترین دانشگاه شرق کشور

با تبدیل آموزشگاه عالی بهداری در سال 1328 به دانشکده پزشکی، نخستین گام در راه تاسیس سومین دانشگاه کشور در شهر مشهد برداشته شد و دانشگاه فردوسی به عنوان سومین دانشگاه از نظر قدمت پس از دانشگاه های تهران و تبریز شصت و هفتمین سال فعالیت را سپری می کند.

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا، در سال 1334 با صدور مجوز دیگری، دانشکده ادبیات با پنج رشته جداگانه تاسیس یافت.

**اولین های دانشگاه

مقام دانشگاه پوزنان لهستان: زمینه همکاری های بین المللی در دانشگاه های ایران فراهم است

رئیس بخش مهندسی پلیمر دانشکده مهندسی مکانیک و مدیریت دانشگاه پوزنان فناوری(Poznan University Of Technology) لهستان با بیان این که زمینه همکاریهای بین المللی در دانشگاه های ایران فراهم است، گفت: پذیرش دانشجویان ممتاز ایرانی در دانشگاه های لهستان بخوبی انجام می شود.

توماس استرزینسکی( Tomasz Sterzynski) در حاشیه نخستین نشست مشترک هم اندیشی علمی بین المللی دانشگاه صنعتی امیر کبیر با استادانی از 13کشور جهان در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا درباره همکاری های دانشگاهی ایران و دانشگاه های خارجی اظهار داشت: من در این باره دید کلی ندارم اما همکاری ها بین دانشگاه های لهستان با دانشگاه های ایران آغاز شده و چند ماهی است روی پروژه های مشترک اعم از پذیرش استاد و دانشجو فعالیت دارند.

تسهیلات وزارت علوم برای انتقال دانشجویان ایرانی به کشور

رئیس دانشگاه صنعتی امیر کبیر درباره انتقال دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در خارج از کشور به دلیل مشکلات ارزی به دانشگاه های داخلی گفت: وزارت علوم تسهیلاتی را فراهم و بخشنامه ای به دانشگاه ها در ارتباط با انتقال این دانشجویان صادر کرد.

سیداحمد معتمدی در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا افزود: اگر درخواست هایی در این ارتباط به دانشگاه ارجاع شود و دانشجویان متقاضی شرایط علمی دانشگاه را احراز کنند از سوی دانشگاه صنعتی امیر کبیر بررسی می شود.

محقق ایرانی سازمان تحقیقات ایتالیا: ایرانیان مقیم خارج از ظرفیت های کشور آگاهی کمی دارند

محقق ایرانی سازمان ملی تحقیقات ایتالیا گفت: دانشگاهیان ایرانی خارج از کشور اطلاع زیادی از ظرفیت های همکاری تحقیقاتی در داخل کشور ندارند که چگونه می توانند از این ظرفیت استفاده کنند.

سارا بهنام در حاشیه نخستین نشست مشترک هم اندیشی علمی بین المللی دانشگاه صنعتی امیر کبیر با استادانی از 13کشور جهان در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: در سطح دانشگاهی یا سازمان های تحقیقاتی ملی، ایران به این نتیجه رسیده که برای ورود به جامعه جهانی به معنای واقعی نیازمند تعامل با سازمان های تحقیقاتی بین المللی است.

معاون دانشگاه سابانجی استانبول: دانشگاه ها در توسعه روابط کشورها مسوولیت بزرگی بر عهده دارند

معاون تحقیق و توسعه دانشگاه سابانجی(Sabanci) استانبول در ترکیه درباره نقش دانشگاه ها در توسعه روابط کشورها گفت: دانشگاه ها در قرن حاضر مسوولیت بزرگی بر عهده دارند تا نیروهای خود را برای تحقق توسعه در سراسر جهان متحد کنند.

شیرین تکین آی (Şirin Tekinay) در حاشیه نخستین نشست مشترک هم اندیشی علمی بین المللی دانشگاه صنعتی امیر کبیر با استادانی از 13کشور جهان در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا، با ابراز خرسندی از توسعه همکاری ها با دانشگاه های ایران اظهار داشت: در اینجا شاهد رشد این همکاری ها بودم چرا که دانشگاه سابانجی میزبان دانشجویان ممتازی از دانشگاه صنعتی امیر کبیر و دیگر دانشگاه های دارنده رتبه های بالای ایران است.

دانشگاه خوارزمی، نخستین دانشگاه مدرن ایران

دانشگاه خوارزمی به عنوان نخستین نهاد آموزش عالی در ایران جزو 20 دانشگاه برتر و نخستین دانشگاه مدرن کشور محسوب می شود.

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا، دانشگاه خوارزمی به عنوان نخستین موسسه تربیت معلم کشور برای مدارس ابتدایی با عنوان «دارالمعلمین مرکزی» با ریاست میرزا ابوالحسن خان فروغی در 15شهریور سال 1297 در ساختمان وزارت فرهنگ واقع در تخت زمرد تاسیس شد.

ایرانشناس آلمانی در گفت و گو با ایرنا: ایران از نظر سیاسی و فرهنگی پیشرفته ترین کشور خاورمیانه است

پژوهشگر و ایرانشناس آلمانی گفت: ایران از نظر سیاسی و فرهنگی پیشرفته ترین کشور خاورمیانه است و در زمینه علوم دانشگاهی و پژوهشی رشد چشمگیری داشته است.

سباستین هاینه(Sebastien Heine) در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: مردم ایران، مردمی مبارز و مقاوم هستند که دوران دفاع مقدس به عنوان نمونه بارز این مقاومت به شمار می آید.
وی معتقد است که مردم ایران تعصب و دید منفی نسبت به ملت های غربی ندارند و با توجه به وجود تبلیغات منفی علیه ایران، برای شناساندن چهره واقعی این کشور باید بیشتر تلاش کرد.
هاینه که برای دومین بار است به ایران سفر کرده، یکی از ضرورت ها برای شناساندن بهتر ایران به جهان را زمینه سازی حضور محققان غربی به کشور دانست.
دانش آموخته دکتری در رشته های زبان شناسی تطبیقی از دانشگاه بن آلمان گفت: الگوهای منفی که از طرف کشورهای مشخص علیه ایران ارایه می شود بسیار است که رفع چنین نگرش هایی نیازمند تعامل بین محققان ایرانی و غربی و همکاری دانشگاه ها در این زمینه است.

سرمایه گذاری253میلیارددلاری ژاپن حاصل نیم قرن همکاری باایران

رییس دفتر سازمان همکاری های بین المللی ژاپن (Jica) مستقر در تهران گفت که این سازمان تاکنون از سال 1957 میلادی تا کنون 253میلیارد و 700 میلیون دلار در زمینه خدمات فنی و مهندسی در ایران سرمایه گذاری کرده است.

یوکی هارو کوبایاشی (YUKIHARU KOBAYASHI) در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا گفت: دولت ژاپن از طریق کمک های توسعه (ODA) در قالب همکاری های فنی با کشورهای در حال توسعه از جمله ایران تلاش کرده تا هر چه فعال تر در ایجاد صلح، ثبات و رفاه جامعه بین المللی ایفای نقش کند.

دانشگاه علم وصنعت، نسل چهارمی می شود

رییس دانشگاه علم و صنعت ایران از ارتقای این مرکز علمی - که هسته نخستین آن از سال 1308 شکل گرفته - به یک دانشگاه نسل چهارمی خبر داد.

جبارعلی ذاکری در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: در این چارچوب تدوین برنامه راهبردی دانشگاه علم و صنعت از دو سال گذشته آغاز شده و در نیمه دوم امسال نسبت به بازنگری و اصلاح شاخص هایی که دانشگاه در آن ها پیشرو و یا عقب مانده است اقدام و هدفگذاری خواهد شد.
دانشگاه های نسل چهارم فراتر از آموزش، پژوهش و کارآفرینی(دانشگاه های نسل سومی)، به مثابه ایجادکننده و فرصت ساز توسعه محلی و منطقه ای عمل می کنند؛ از این دانشگاه ها انتظار می رود که علاوه بر تحول درونی منطبق با شرایط محیطی، زمینه تحول محیط پیرامون خود را نیز خلق کنند.